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COLEGIO ALFONSO JARAMILLO, NOMINADO ENTRE LAS MEJORES PRÁCTICAS DEL PAÍS A LA NOCHE DE LA EXCELENCIA

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Última actualización el Viernes, 24 Noviembre 2017 15:47

Escrito por Tatiana Aguilar Preston

El Ministerio de Educación desde el año 2015, durante la Noche de la Excelencia reconoce a docentes, directivos docentes y establecimientos educativos oficiales que se caracterizaron durante el año escolar por implementar prácticas pedagógicas que llevan a los niños, niñas y adolescentes a tener mejores aprendizajes y así lograr los más altos niveles de calidad en educación en Colombia.

Uno de estos colegios nominados a nivel nacional es la institución educativa Alfonso Jaramillo Gutiérrez, de Pereira, para recibir uno de los reconocimientos que se otorgan en este evento. La ceremonia se realizará el próximo 4 de diciembre en Bogotá.

Esta institución se ha caracterizado, además de su calidad académica, por ser una de las primeras en implementar el aprendizaje de una segunda lengua (inglés) entre sus estudiantes. 

PRIMERA DAMA Y SECRETARIO DE EDUCACIÓN ACOMPAÑARON RECORRIDO POR LOS PROGRAMAS DE CÍRCULO VIRTUOSO

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Última actualización el Jueves, 23 Noviembre 2017 17:54

Escrito por Tatiana Aguilar Preston

Un emotivo recorrido lleno de color, pintura, muestras teatrales y rodeado de niños y niñas en medio de su cotidianidad en los Centros de Desarrollo Infantil, realizaron hoy la Primera Dama del Municipio, Lina Marcela Muñetón, el Secretario de Educación, Daniel Perdomo Gamboa, rectores y el equipo de Círculo Virtuoso.  

La jornada inició con una charla sobre lo que implica el Acuerdo 042 de 2015 y una presentación sobre el programa Círculo Virtuoso en Pereira, a cargo de Giovanni Cano y el Secretario de Educación, Daniel Perdomo, respectivamente.

Posterior a ello, el recorrido siguió hacia el Centro de Desarrollo Infantil Perlitas del Otún ubicado en el sector de Tokio. Allí, la Primera Dama expresó: “El Círculo Virtuoso es un plus que tienen los CDI para brindar acompañamiento con las universidades de la ciudad y lo que nos encontramos son niños de 0 a 5 años donde tienen todo.

Tienen acompañamiento en cultura, deportes, salud, por parte de la Secretaría de Desarrollo Social, y la formación no es solo académica sino que hacen un enlace familiar y esto nos va a generar un impacto en la sociedad que ya estamos viendo en la comuna de Tokio. La gente está muy contenta y los niños se encuentran muy bien”.

Con gran entusiasmo, una de las docentes de grados párvulos, Nellys Mosquera Rentería, quien anteriormente era madre comunitaria, relató su experiencia en el CDI atendiendo a los pequeños.

“Ha sido una experiencia muy significativa para nosotros y para las familias porque los niños aprenden, hay deporte, hay música, juegos, tenemos el aprendizaje de inglés para los niños. Algunos papás en este grupo que tengo de párvulos son nuevos y están muy agradecidos por cuánto han aprendido los niños acá. Una mamá dice mi niña tiene todo gratis en el jardín y eso son cosas que le llegan a uno al corazón”, dice.  

Nellys asegura que es mucha la diferencia entre atender a los niños en casa y el CDI.

“Uno en la casa recibe a los niños con mucho cariño pero los sienta en un espacio mientras uno cocina, en cambio acá les dedicamos el tiempo para aprender. Se les enseña modales para que en un futuro sepan cómo defenderse”.   

Cristian Ibargüen es un joven estudiante de etnoeducación y desarrollo comunitario que vivió su formación integral en este CDI. “Hace unos años inicié en el programa y ha sido una experiencia muy chévere. Acá en el CDI soy auxiliar de pedagogía, vengo trabajando con los niños desde muy pequeño y desde hace un año estoy de lleno”, comentó.  

Acuerdo 042

Giovanni Cano, del programa de educación inicial de la Secretaría de Educación, explicó que el acuerdo 042 de 2015 tiene varios componentes relacionados con la atención a la primera infancia.

El acuerdo se encarga de articular los actores de la educación inicial, como el ICBF que asume la canasta básica, la Administración Municipal en convenio con Comfamiliar, fortalece el proceso pedagógico y de atención y complementa la canasta. El convenio Círculo Virtuoso desarrolla el pensamiento científico, el bilingüismo, fortalece la capacidad de innovación y creación, y hace intervención con las familias y movilización social.

La Alcaldía de Pereira aporta el modelo de gestión en educación inicial y asume el fortalecimiento de la exploración artística y la actividad física, además de la promoción y atención en salud, intervención psicosocial a niños, niñas y adolescentes.  

A la fecha, 1105 niños y niñas son beneficiados con atención integral por parte de 97 agentes educativos y equipos interdisciplinarios conformados por psicólogos, fonoaudiólogos, docentes de deportes y cultura, entre otros.

Los grandes retos a seguir son: dar continuidad y sincronizar la oferta, y garantizar la construcción de 4 CDI nuevos en Llanogrande, Galicia, Málaga y Miraflores.

Círculo Virtuoso

El Secretario de Educación, Daniel Perdomo, explicó que Círculo Virtuoso es una apuesta por rodear el ciclo vital de los niños en las condiciones más vulnerables en la ciudad y darles la oportunidad de acceder a una educación de alta calidad desde la primera infancia.

Los aliados son: Comfamiliar Risaralda, Universidad Libre, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad del Área Andina, Universidad Católica, Fundación Universitaria Comfamiliar, Universidad Antonio Nariño, Universidad Tecnológica de Pereira, Alcaldía de Pereira a través de la Secretaría de Salud y de Educación.

“Debemos garantizar que el niño llegue al colegio  y que su entorno familiar tenga un proceso de intervención permanente”, explicó el Secretario.

Los programas de Círculo Virtuoso son:  

• Fortalecimiento de prácticas educativas: fortalecimiento pensamiento científico, de una segunda lengua (inglés)
• Programa de salud sensorial: fonoaudiólogos que acompañan el proceso para identificar posibles dificultades de los estudiantes a nivel auditivo o visual.
• Programas psicosociales: acompañamiento psicológico, grupos de investigación familia, comunidad y educación, cultura para el emprendimiento, educación financiera, acompañamiento de profesionales de etnoeducación y desarrollo comunitario.

25 JÓVENES SE GRADUARON DE LA ESCUELA DE EMPRENDIMIENTO, DEL ECOSISTEMA UNIVERSIDAD PARA CUBA

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Última actualización el Lunes, 20 Noviembre 2017 15:17

Escrito por Tatiana Aguilar Preston

25 jóvenes que hicieron parte de la Escuela para el Emprendimiento dirigida por Quinoa, como parte del Ecosistema de Universidad para Cuba, recibieron sus grados de este proyecto y ahora inician su ciclo en Parquesoft Risaralda, que muestra los primeros resultados del Ecosistema.

El proceso inició en el año 2016 con varios jóvenes, quienes se vincularon a través de una gira de oportunidades realizada en diferentes instituciones educativas de Pereira, con prelación en el sector de Cuba donde se dio a conocer esta iniciativa a 3 mil personas. De los 147 preseleccionados, quedaron 47 y finalmente se graduaron 25.  

Alexander Cadavid, director de Parquesoft, explica que Quinoa es una compañía de Parquesoft que lleva 18 años trabajando en temas de innovación y emprendimiento con niños desde los 3 años de edad hasta jóvenes de 24 años.

“La Escuela para el Emprendimiento es un espacio donde los jóvenes talentosos en TICS pueden estar durante entre año y medio y dos años desarrollando procesos de emprendimiento, evolución personal y tecnología, acompañados por Parquesoft. La idea es que generen una idea de negocio e ingresen a Parquesoft para desarrollarla”, dijo.

Esta Escuela fue desarrollada dentro del Ecosistema de la Universidad para Cuba que hoy presenta a su primer grupo de graduados de este programa. La nueva cohorte iniciaría el próximo año entre mayo y junio. Los interesados en participar deben estar atentos a las informaciones que publicarán Parquesoft y la Secretaría de Educación Municipal próximamente en sus páginas web y redes sociales. 

BENEFICIARIOS DE BECAS PA’ PEPAS DISEÑARON JUEGOS DIDÁCTICOS PARA PROMOVER EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA UNIVERSIDAD

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Última actualización el Lunes, 20 Noviembre 2017 15:15

Escrito por Tatiana Aguilar Preston

Como parte de las actividades de servicio social que los beneficiarios del programa Becas pa’ Pepas realizan, estuvo una presentación de juegos didácticos para promover el sentido de pertenencia por la Universidad Tecnológica de Pereira y sus símbolos.

Melissa Suárez Henao, profesional en deportes, encargada de la línea de principios, valores y símbolos institucionales, explicó que “los estudiantes que reciben algún apoyo socioeconómico de la Universidad o con convenio con la Alcaldía. Tenían que mostrar un juego de mesa adaptado a los valores y principios de la universidad y presentarlos a los demás estudiantes”.

Suárez Henao agregó que la primera fase del proceso es la planeación y diseño y la segunda fase corresponde a la intervención en el campus universitario. El cierre de la línea fue la presentación de los juegos por parte de los 120 estudiantes que tiene a cargo, quienes dieron a conocer la metodología y las didácticas que utilizaron.

Jorge Iván Velásquez, estudiante de segundo semestre de administración ambiental del programa Becas pa’ Pepas, relató su experiencia. “Este desarrollo lo realizamos durante varias semanas. Es la consecución de las fotos de los símbolos de la universidad.

El juego consta de 36 cartas, en una de ellas está el nombre del monumento y la foto del mismo. En la otra carta se encuentra su descripción. Esto se vino desarrollando mediante las secciones de servicio social”.

Para Horacio Rodríguez, estudiante de segundo semestre de tecnología eléctrica, “ha sido muy chévere esta actividad, somos la primera generación haciendo estos juegos”.

Melanie Villa, estudiante de tercer semestre de licenciatura en comunicación e informática, y su grupo, diseñaron el juego “Thinkin brain”. “La idea es hacer que las personas se apropien de los símbolos de la universidad y nosotros elegimos el escudo.

Hicimos un rompecabezas porque creímos que es una forma dinámica en que la gente lo armaba y el modo de juego es responder unas preguntas con base al escudo, qué significa y después se le entregan las fichas, las personas empiezan a armarlo con un tiempo determinado y contestan una pregunta final para ganar el juego.

Ella cuenta que hay una asignatura en su carrera que le ayudó mucho en este proceso y es la de diseño gráfico. “Viene con un laboratorio de Illustrator y eso nos sirvió para hacer el esquema del escudo”, dijo.